منظمة ريتش أوت آند ريد: تعزيز القراءة المبكرة للأطفال

منظمة ريتش أوت آند ريد (Reach Out and Read)

تعد منظمة ريتش أوت آند ريد (Reach Out and Read) منظمة وطنية غير ربحية في الولايات المتحدة تهدف إلى تعزيز القراءة المبكرة. تعمل المنظمة مباشرة مع مقدمي الرعاية الصحية للأطفال لمشاركة الفوائد طويلة الأمد التي تنتج عن قراءة العائلات بصوت عالٍ لأطفالهم يومياً.

تاريخ التأسيس والتطور

تأسست المنظمة في عام 1989 في مركز بوسطن الطبي من قبل مجموعة من أطباء الأطفال والمربين، بما في ذلك الدكتور باري زوكرمان والدكتور روبرت نيدلمان. بدأت الفكرة من دراسة أظهرت أن الأمهات اللواتي حصل أطفالهن على كتب خلال الزيارات الطبية كن أكثر عرضة للقراءة لأطفالهن بست مرات مقارنة بالأمهات اللواتي لم يحصلن على كتب.

بفضل دعم شخصيات بارزة مثل هيلاري كلينتون والسيناتور تيد كينيدي، حصلت المنظمة على اهتمام إعلامي ودعم فيدرالي واسع. على مدار ثلاثة عقود، توسعت المنظمة لتشمل أكثر من 6,400 موقع سريري في جميع أنحاء الولايات المتحدة، حيث يقوم فريق من 34,000 مقدم رعاية طبية بتوزيع 7.4 مليون كتاب جديد على 4.8 مليون طفل سنوياً.

البرامج والمنهجية

تسعى المنظمة إلى تحسين القراءة الناشئة والصحة الاجتماعية والعاطفية خلال فترة النمو السريع للدماغ بين الولادة وعمر الخامسة، خاصة لدى العائلات ذات الدخل المحدود. يتم ذلك من خلال الشراكة مع المتخصصين الطبيين الموثوقين الذين يشجعون الآباء على القراءة المنتظمة لأطفالهم.

كيفية عمل البرنامج:

• البدء المبكر: يبدأ البرنامج من عمر ستة أشهر، عندما يصبح الأطفال مستعدين تطورياً للانتباه المشترك.
• التوجيه والإرشاد: يقوم الفرق الطبية بتدريب الآباء خلال زيارات الفحص الدوري للأطفال حتى سن الخامسة على دور القراءة وسرد القصص في الروتين اليومي.
• توفير الكتب: يحصل الأطفال على كتب جديدة مناسبة لعمرهم ولغتهم وتطورهم لبناء مكتبتهم المنزلية.

مبادرات خاصة

تقوم المنظمة بتكييف تدخلاتها لخدمة فئات خاصة من خلال مبادرات مثل:

• مبادرة السكان الأصليين في أمريكا وألاسكا.
• مبادرة Leyendo Juntos للعائلات المتحدثة باللغة الإسبانية.
• مبادرة عائلات العسكريين.
• مبادرة الرياضيات المبكرة ومبادرة الإعاقات التنموية.

الأساس العلمي والنتائج

خضعت برامج المنظمة لأكثر من اثني عشر دراسة مستقلة، مما يجعلها واحدة من أكبر مجموعات الأبحاث العلمية للتدخلات النفسية والاجتماعية في طب الأطفال. أظهرت النتائج أن الأطفال المشاركين:

• يتم القراءة لهم بشكل أكثر تكراراً.
• يمتلكون كتباً أكثر في منازلهم.
• يدخلون مرحلة الروضة بمفردات لغوية أكبر ومهارات لغوية أقوى.
• لديهم ميل أكبر نحو الكتب والقراءة.

وقد اعتمدت الأكاديمية الأمريكية لطب الأطفال (AAP) هذا النموذج في بيان سياستها لعام 2014، مؤكدة أن تعزيز القراءة مكون أساسي من رعاية الأطفال الأولية.