فيولا سبولين: أم المسرح الارتجالي الحديث

فيولا سبولين: الرائدة في تأسيس المسرح الارتجالي

تُعتبر فيولا سبولين (7 نوفمبر 1906 - 22 نوفمبر 1994) واحدة من أهم المبتكرين في المسرح الأمريكي في القرن العشرين. اشتهرت بتطوير تقنيات إخراجية تهدف إلى مساعدة الممثلين على التركيز في اللحظة الراهنة واتخاذ خيارات ارتجالية عفوية تحاكي الحياة الواقعية.

ألعاب المسرح: فلسفة الإبداع

طورت سبولين مجموعة من التمارين التمثيلية التي أطلقت عليها اسم "ألعاب المسرح" (Theater Games). لم تكن هذه الألعاب مجرد وسيلة للتسلية، بل كانت أدوات منهجية لفتح القدرات الإبداعية للفرد والتعبير عن الذات. وقد جمعت هذه التقنيات في كتابها الشهير "الارتجال للمسرح" (Improvisation for the Theater)، الذي يُنظر إليه اليوم على أنه "إنجيل المسرح الارتجالي".

التأثير على "ذا سيكوند سيتي" والكوميديا الحديثة

امتد تأثير سبولين إلى الجيل الأول من الممثلين الارتجاليين في فرقة "ذا سيكوند سيتي" (The Second City) في شيكاغو خلال الخمسينيات، وذلك من خلال ابنها بول سيلز. استخدم سيلز تقنيات والدته في تدريب وتوجيه الفرقة، مما مكنهم من ابتكار مسرح ارتجالي ساخر يتناول القضايا الاجتماعية والسياسية الراهنة. هذا التوجه أدى لاحقاً إلى شعبية شكل من أشكال الكوميديا يُعرف باسم "الإمبروف" (Improv)، والذي أثر بشكل عميق في التلفزيون والسينما الأمريكية.

الجذور التعليمية والاجتماعية

استمدت سبولين منهجها من خلفيتها في العمل الاجتماعي، حيث درست مع نيفا بويد في مدرسة العمل الجماعي بشيكاغو. رأت سبولين ضرورة وجود نظام تدريب مسرحي بسيط يمكنه تجاوز الحواجز الثقافية والعرقية للأطفال المهاجرين الذين عملت معهم في إطار "إدارة تقدم الأعمال" (WPA). كما تأثرت بـ ج. ل. مورينو، مؤسس السيكودراما، خاصة في فكرة استخدام اقتراحات الجمهور كأساس للارتجال، وهو ما أصبح علامة مسجلة في العروض الارتجالية الحديثة.

التغلب على "متلازمة القبول والرفض"

شددت سبولين على ضرورة تخطي الممثل لما أسمته "متلازمة القبول والرفض"، وهي الحالة التي يعيق فيها المؤدي إبداعه الطبيعي في محاولة لإرضاء الجمهور أو المخرج أو المعلمين، مؤكدة أن الإبداع الحقيقي ينبع من التركيز على الفعل واللحظة بدلاً من النتيجة النهائية.

إرث فيولا سبولين

منذ تأسيسها لشركة الممثلين الشباب في هوليوود عام 1946 وحتى عملها كمديرة ورش عمل في شيكاغو، تركت سبولين إرثاً تعليمياً يتكون من مئات التمارين والتدريبات التي لا تزال تُدرس في المعاهد المسرحية حول العالم، مما جعلها تستحق لقب "أم المسرح الارتجالي".