التعليم الخاص في المملكة المتحدة: الدليل الشامل

التعليم الخاص في المملكة المتحدة

يشير مفهوم الاحتياجات التعليمية الخاصة (SEN)، والمعروف أيضاً باسم الاحتياجات التعليمية الخاصة والإعاقات (SEND) في إنجلترا، إلى تعليم الأطفال الذين يتطلبون توفير تعليم مختلف عن النظام التعليمي العام (التعليم الأساسي).

معنى الاحتياجات التعليمية الخاصة

تم تحديد معنى الاحتياجات التعليمية الخاصة في قانون التعليم لعام 1996، وتم تعديله في مشروع قانون الاحتياجات التعليمية الخاصة والإعاقة لعام 2001. حالياً، يُعتبر الطفل أو الشاب مصاباً باحتياجات تعليمية خاصة إذا كان لديه إعاقة أو صعوبة في التعلم تعني أنه يحتاج إلى توفير تعليمي خاص.

ويقصد بالتوفير التعليمي الخاص أن الطفل يحتاج إلى دعم لا يتم تقديمه عادةً لطفل في نفس العمر في مدرسة عامة. وتشمل أمثلة الاحتياجات التعليمية الخاصة ما يلي:

• حالات تؤثر على السلوك أو المهارات الاجتماعية، مثل اضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط (ADHD) أو التوحد.
• حالات تؤثر على القدرة على القراءة والكتابة، مثل عسر القراءة (Dyslexia) أو صعوبات تعلم محددة أخرى.
• حالات تؤثر على القدرة العامة على التعلم، مثل الإعاقات الذهنية.
• الإعاقات الجسدية، بما في ذلك الإعاقات البصرية، الإعاقات السمعية، الحالات الصحية المزمنة أو ضعف القدرة على الحركة.

الدعم المتاح للطلاب

تتوفر أنواع عديدة من الدعم اعتماداً على نوع إعاقة الطفل أو الشاب، ومن أبرز أشكال الدعم المقدمة:

• اتباع برنامج تعليمي مختلف عن بقية الفصل.
• الحصول على مساعدة إضافية من مساعد تدريس أو معلم الفصل.
• إشراف إضافي داخل الفصل الدراسي أو في أوقات الاستراحة.
• العمل ضمن مجموعات صغيرة.
• دعم التواصل مع الطلاب الآخرين.
• المساعدة في الرعاية الشخصية (مثل تناول الطعام أو استخدام المرحاض).
• التشجيع على إكمال المهام التي يواجه الطالب صعوبة فيها.

تسهيلات الامتحانات العامة

لضمان تكافؤ الفرص، تتوفر تسهيلات خاصة للأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة في الامتحانات، منها:

• وقت إضافي لإكمال الامتحانات.
• فترات راحة.
• تنسيقات بديلة لأوراق الامتحان.
• استخدام قارئ أو كاتب (Scribe).
• استخدام متحدث مباشر للامتحانات التي تتضمن تسجيلات صوتية.
• استخدام محفز (Prompter).
• الاستعانة بمتخصص في التواصل (لترجمة الأسئلة إلى لغة الإشارة البريطانية أو الدولية).
• استخدام معالج نصوص.
• أداء الامتحانات في غرفة أو مكان منفصل عن المرشحين الآخرين.
• الإعفاء من أجزاء معينة من المؤهلات.

اللوائح القانونية للتعليم الخاص

تختلف أنظمة الاحتياجات التعليمية الخاصة في كل دولة من دول المملكة المتحدة.

إنجلترا

تحدد اللوائح الحالية في إنجلترا بموجب قانون الأطفال والعائلات لعام 2014. يتم تقديم مستويات مختلفة من الدعم بناءً على مدى الاحتياج، حيث يتلقى معظم الأطفال دعماً على مستوى المدرسة (SEN support). أما الأطفال والشباب الذين لديهم احتياجات معقدة، فيتم تخصيص خطة تعليم وصحة ورعاية (EHCP) لهم، وهي متاحة للفئات العمرية من 2 إلى 25 عاماً، وتمنحهم الحق في ميزانية شخصية.

يجب أن يكون في كل مدرسة منسق للاحتياجات التعليمية الخاصة (SENCO) للإشراف على دعم الطلاب. وبينما يمكن للطلاب الالتحاق بمدارس عامة أو مدارس خاصة، تلتزم السلطات المحلية قانونياً بتعليم الأطفال في مدارس عامة كلما كان ذلك ممكناً. وفي حال عدم رضا الأسرة عن الدعم، يمكنهم اللجوء إلى محكمة الاحتياجات التعليمية الخاصة والإعاقة للاستئناف.

العرض المحلي (Local Offer)

العرض المحلي هو بيان تفصيلي يوضح نمط الدعم الذي تتوقع السلطة المحلية توفيره للأطفال والشباب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة والإعاقات في منطقتهم. يجب أن يتضمن معلومات عن التعليم والصحة والرعاية، بالإضافة إلى خيارات التدريب والتوظيف والعيش المستقل.

اسكتلندا

في اسكتلندا، يُستخدم مصطلح "احتياجات الدعم الإضافية" بدلاً من SEN. يشمل هذا المصطلح الأطفال ذوي الإعاقات، وكذلك الأطفال الذين قد يحتاجون إلى دعم لأسباب أخرى غير الإعاقة، مثل التعرض للتنمر أو التواجد في دور الرعاية. يطبق النظام الاسكتلندي مبدأ "افتراض الدمج في التعليم العام"، ويحصل الأطفال ذوو الاحتياجات المعقدة على خطة دعم منسقة.

أيرلندا الشمالية

تخضع اللوائح في أيرلندا الشمالية لقانون الاحتياجات التعليمية الخاصة والإعاقة لعام 2016، ويتكون نظام الدعم من خمس مراحل. تبدأ المرحلة الأولى بالتعامل مع المخاوف داخل الفصل الدراسي عبر استراتيجيات تدريس متنوعة، وإذا لم يتحسن الوضع، ينتقل الطفل إلى المرحلة الثانية التي تتطلب استشارة الطبيب العام أو طبيب المدرسة.