المدارس النحوية في المملكة المتحدة

تعتبر المدارس النحوية (Grammar Schools) واحدة من عدة أنواع من المدارس في تاريخ التعليم في المملكة المتحدة والدول الناطقة بالإنجليزية. في الأصل، كانت هذه المدارس مخصصة لتدريس اللغة اللاتينية، ولكنها تطورت لاحقاً لتصبح مدارس ثانوية انتقائية ذات توجه أكاديمي مكثف.

تطور المناهج والأهداف

كان الغرض الأصلي من المدارس النحوية في العصور الوسطى هو تعليم اللغة اللاتينية. ومع مرور الوقت، اتسع المنهج الدراسي ليشمل اللغة اليونانية القديمة، ثم اللغة الإنجليزية واللغات الأوروبية الأخرى، والعلوم الطبيعية، والرياضيات، والتاريخ، والجغرافيا، والفنون، ومواد أخرى.

في أواخر العصر الفيكتوري، تمت إعادة تنظيم المدارس النحوية لتوفير التعليم الثانوي في جميع أنحاء إنجلترا وويلز، بينما طورت اسكتلندا نظاماً مختلفاً. كما أُنشئت مدارس نحوية مماثلة في الأقاليم البريطانية وراء البحار، حيث تطورت بطرق متنوعة.

النظام الثلاثي والتحول نحو المدارس الشاملة

أصبحت المدارس النحوية إحدى المستويات الثلاثة في النظام الثلاثي (Tripartite System) للتعليم الثانوي الممول من الدولة، والذي عمل في إنجلترا وويلز من منتصف الأربعينيات حتى أواخر الستينيات، ولا يزال مستمراً في أيرلندا الشمالية.

بعد انتقال معظم سلطات التعليم المحلية إلى المدارس الشاملة (Comprehensive Schools) غير الانتقائية في الستينيات والسبعينيات، حدثت عدة تحولات:

• تحولت بعض المدارس النحوية إلى مدارس مستقلة تماماً وبدأت في تحصيل الرسوم الدراسية.
• أُلغيت معظم المدارس الأخرى أو تحولت إلى مدارس شاملة.
• اندمجت بعض المدارس مع مدارس حديثة ثانوية لتشكيل مدارس شاملة جديدة.

في الآونة الأخيرة، اكتسب عدد من المدارس النحوية الحكومية التي لا تزال تحتفظ بنظام القبول الانتقائي وضع "الأكاديمية"، مما جعلها مستقلة عن سلطة التعليم المحلية (LEA).

تاريخ المدارس النحوية

المدارس النحوية في العصور الوسطى

على الرغم من أن مصطلح scolae grammaticales لم يُستخدم على نطاق واسع حتى القرن الرابع عشر، إلا أن أقدم هذه المدارس ظهرت منذ القرن السادس، مثل مدرسة الملك في كانتربري (تأسست عام 597) ومدرسة القديس بطرس في يورك (627).

كانت هذه المدارس مرتبطة بالكاتدرائيات والأديرة، وتعلم اللغة اللاتينية - لغة الكنيسة - لرجال الدين المستقبليين. ومع تأسيس الجامعات القديمة في أواخر القرن الثاني عشر، أصبحت المدارس النحوية نقطة الدخول إلى تعليم الفنون الليبرالية.

المدارس النحوية في العصر الحديث المبكر

خلال الإصلاح الإنجليزي في القرن السادس عشر، أُغلقت معظم مدارس الكاتدرائيات واستُبدلت بمؤسسات جديدة ممولة من حل الأديرة. ساهم الملك إدوارد السادس بشكل كبير في تأسيس سلسلة من المدارس النحوية. كما أُنشئت مدارس باسم الملكة ماري والملكة إليزابيث الأولى.

في القرنين السادس عشر والسابع عشر، أصبح تأسيس المدارس النحوية عملاً خيرياً شائعاً من قبل النبلاء والتجار الأثرياء والنقابات الدينية، مما ساهم في انتشار هذه المدارس في مختلف أنحاء البلاد.